Laura Mercolli

Über Laura Mercolli

Dr. Laura Mercolli ist Dozentin für Ethik am Institut Sekundarstufe I der PHBern.

Denken ohne fachliches Geländer?

 in Medien / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 1 Existentielle Grunderfahrungen reflektieren / ERG 2 Werte und Normen klären und Entscheidungen verantworten / ERG 3 Spuren und Einfluss von Religionen in Kultur und Gesellschaft erkennen / ERG 4 Sich mit Religionen und Weltsichten auseinandersetzen / ERG 5 Ich und die Gemeinschaft – Leben und Zusammenleben gestalten / 2024  Tagged Ethik / Fachdidaktik / Philosophie / Religionswissenschaft von

Denken ohne fachliches Geländer? Ethik-Unterricht zwischen den Disziplinen Ein Sammelband zur Standortbestimmung des Fachs «Werte und Normen» Von Laura Mercolli Pünktlich zum 50-Jahr-Jubiläum der gesetzlichen Grundsteinlegung für das niedersächsische Fach «Werte und Normen» legen die Herausgeberinnen Anne Burkard und Laura Martena einen Sammelband vor, der aus einer Tagung in Göttingen zu Perspektiven, Chancen und Herausforderungen des Schulfachs «Werte und Normen» hervorgegangen ist. Zwei Schulfächer – ähnliche Herausforderungen Das Fach «Werte und Normen», das im Bundesland Niedersachsen auf Sekundarstufe I und II unterrichtet und derzeit auch auf Grundschulstufe eingeführt wird, steht vor ähnlichen Herausforderungen wie das Deutschschweizer Fach «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG), obwohl die Fachgenese eine jeweils andere ist. Zum einen speisen sich beide Schulfächer aus mehreren Bezugsdisziplinen, namentlich der Philosophie und der Religionswissenschaft sowie weiteren Gesellschaftswissenschaften – was zu Fragen nach dem angemessenen Status und der Rolle der verschiedenen Disziplinen auf der Ebene der Bildungsziele, Inhalte und Kompetenzen führt. Zum anderen stellen sich durch die wachsende Bedeutung der Fachdidaktiken für beide Fächer sowie angesichts der bildungspolitisch geforderten Vergleichbarkeit mit anderen Philosophie- und Ethikfächern Herausforderungen der besonderen Art: Soll angesichts des multidisziplinären Zuschnitts eine einzige disziplinüberschreitende «Werte und Normen»- respektive ERG-Didaktik entwickelt werden? Soll es eine Leit-Fachdidaktik geben? Oder sollen die […]

Ein Bilderbuch zum Philosophieren: «Gefühle» von Deborah Marcero

 in Bilderbücher / 1. Zyklus / NMG 11.1 Menschliche Grunderfahrungen / NMG 11.2 Philosophieren / 2024  Tagged Angst / Bilderbücher / Gefühle / Mut / Philosophieren mit Kindern / Traurigkeit / Wut von

Ein Bilderbuch zum Philosophieren: «Gefühle» von Deborah Marcero Marcero, Deborah: Gefühle, aus dem Englischen übersetzt von Lara Krüger, Adrian Verlag, Berlin 2022 Von Laura Mercolli Inhalt Der Hase Leander mag es überhaupt nicht, Angst zu haben. Deshalb versucht er vergeblich, seine Angst irgendwohin zu verstauen. Bis er sie in ein Glas packt und tief im Keller unten wegschliesst. Jetzt hat er keine Angst mehr. Doch schon bald machen sich die nächsten ungeliebten Gefühle in Leander breit: Traurigkeit, Aufregung, Wut, Einsamkeit, Enttäuschung. Er schliesst sie alle in Gläser ein und ab damit in den Kellerschrank. Doch irgendwann ist kein Platz mehr für weitere Gläser und es passiert das Unausweichliche: Mit einem lauten Knall zerbersten die Gläser und alle darin eingeschlossenen Gefühle übermannen Leander gleichzeitig. Leander ist erleichtert – er fühlt wieder! Von nun an lässt er seine Gefühle zu, teilt sie, lässt sie los. Sprache wenig Text syntaktisch und lexikalisch einfache Sätze Oft erstreckt sich ein Satz, in Teilsätze zerlegt, als Bildbegleiter auf eine ganze Doppelseite. Es wird in der dritten Person vom Hasen Leander erzählt. Bilder kontrastreiche Zeichnungen in intensiven Farben auf weissem Hintergrund Die Bilder fokussieren auf den Hasen Leander, der von seinen Gefühlen übermannt wird, wobei jedes Gefühl durch […]

Ein Bilderbuch zum Philosophieren: «Plötzlich war Lysander da» von Antje Damm

 in Bilderbücher / 1. Zyklus / NMG 11.1 Menschliche Grunderfahrungen / NMG 11.2 Philosophieren / 2024  Tagged Bilderbücher / Fremde / Freundschaft / Gastfreundschaft / Philosophieren mir Kindern / Zuhause von

Ein Bilderbuch zum Philosophieren: «Plötzlich war Lysander da» von Antje Damm Damm, Antje: Plötzlich war Lysander da, Moritz Verlag, Frankfurt a. M. 2017 Von Laura Mercolli Inhalt Die drei Mäuse Luis, Dora und Kathinka führen ein zurückgezogenes Leben in ihrem Mäusenest, bis sie eines Tages der Brief des Bürgermeisters erreicht, der sie in Unruhe versetzt: Ein Fremder soll bei ihnen einziehen. Aber sie haben doch keinen Platz! Und die Kartoffeln reichen auch nicht für vier! Kurz darauf ist Lysander da: ein müder Lurch, der sein Zuhause verlassen musste. Die Mäuse und der Lurch einigen sich darauf, dass er die Badewanne als Schlafplatz benutzen kann. Zum Ärger der Mäuse beginnt Lysander, die Badewanne mit Erde zu füllen. Was hat er bloss vor? Als die Mäuse am nächsten Morgen aufwachen, trauen sie ihren Augen nicht. Lysander hat ihnen ein wundervolles Geschenk bereitet. Sprache einfache Sprache, zum Vorlesen geeignet Der Grossteil des Textes besteht aus den Dialogen der Figuren. Sprache und Bild sind eng verzahnt. Die Pointe der Geschichte wird nur bildnerisch dargestellt. Bilder Für die Gestaltung des Bilderbuchs hat Antje Damm aus bemaltem Karton und Papier 3D-Interieurs geschaffen und fotografiert. Die zweidimensionalen Papierfiguren der Mäuse und des Lurchs bevölkern die Kartonwelt. Die Bilder zeigen […]

«Ich bin jetzt deine Mutter. Was willst du sagen?»

 in Grundlagen / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / ERG 1.2 Philosophieren / ERG 2.1 Werte und Normen / 2023  Tagged Freiheit / Hermeneutik / Heuristik / Methoden / Rollenspiel / theatrales Philosophieren von und

«Ich bin jetzt deine Mutter. Was willst du sagen?» Beispiel eines spontanen Rollenspiels in einer 8. Klasse Dieser Beitrag zeigt anhand eines Gesprächstranskripts, dass philosophische Rollenspiele auch mit heuristischer Funktion eingesetzt und spontan von den Schüler*innen initiiert werden können. Von Laura Mercolli und Allan Ritzmann