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Mit den Augen von Secondos

 in Medien / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 1.1 Menschliche Grunderfahrungen / ERG 3.1 Religionen in Gesellschaft und Medien / ERG 3.2 Rolle und Wirkungen von Religion / ERG 4.4 Weltanschauliche und kulturelle Vielfalt / ERG 5.1 Eigene Ressourcen / ERG 5.5 Lebenslagen und Lebenswelten / REL 2.1 Religionslandschaft Schweiz und Welt / REL 3.3 Islam / 2019  Tagged Identität / Integration / Islam / Migration / Musik / Rap von

Mit den Augen von Secondos Der YouTube-Kanal «GERMANIA» erkundet Identitäten zwischen Migration und Integration Junge Leute erzählen von ihrem Migrationshintergrund und vor allem über ihre Erfahrungen in Deutschland. Einige sind durch ihre HipHop-Musik bekannte Rapper, nicht wenige sind Muslime, und etliche machen dies auch zum Thema. Längst haben ihre Songs und Clips muslimische wie nicht-muslimische Jugendliche in der Schweiz erreicht. Von Johannes Rudolf Kilchsperger

Vielfältige Zeremonien für wichtige Lebensübergänge

 in Medien / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 4.2 Rituale / REL 2.1 Religionslandschaft Schweiz und Welt / 2018  Tagged Bräuche / Feiertage / Feste / Interreligiöser Kalender / Kulturen / Pubertät / Religionen / Rituale / Weltreligionen von

Vielfältige Zeremonien für wichtige Lebensübergänge Der Kalender der Religionen stellt Rituale des Erwachsenwerdens in verschiedenen Religionen und Kulturen vor Dutoit, Yves / Girardet, Sabine (2018): Übergangsriten in Kindheit und Jugend. Kalender der Religionen (September 2018 – Dezember 2019), Website www.ir-kalender.ch, hrsg. v. Éditions Agora / IRAS COTIS, Lausanne/Basel. Von Sarah Gfeller

Ehefrau, Hindupriesterin, Miss Tamil

 in Praxis / Sekundarstufe II / REL 2.1 Religionslandschaft Schweiz und Welt / REL 2.2 Strömungen, Phänomene, Herausforderungen / REL 3.4 Hinduismus / REL 4.2 Religiöse Menschen- und Weltbilder / 2018  Tagged Frau / Gender / Geschlecht / Hinduismus / Rollen / Schweiz / Tamilen von

Ehefrau, Hindupriesterin, Miss Tamil Bilder idealer Weiblichkeit in Hindu-Religionen am Beispiel der tamilischen Religionskultur in der Schweiz Die hier vorgelegte praxiserprobte didaktische Handreichung stellt eine Einführung in die Rolle und Stellung der Frau in Hindu-Religionen dar. Dabei stehen die unterschiedlichen Konzeptionen von (idealer) Weiblichkeit im Fokus, wie sie in den Darstellungen der Gottheiten und in der religiösen Literatur fassbar werden, sowie deren Einfluss auf die Geschlechterrollen und -bilder bei den Angehörigen der Religionsgemeinschaft, veranschaulicht am Beispiel der tamilischen Hindu-Religion in der Schweiz. Von Sibylle Marti

Digitales Lernen im Religions- und ERG-Unterricht

 in Grundlagen / ERG 3.1 Religionen in Gesellschaft und Medien / NMG 12.1 Religiöse Spuren / REL 2.2 Strömungen, Phänomene, Herausforderungen / 2018  Tagged Digitalisierung / Medien / Medienbildung / Mediendidaktik / Medienkompetenz von und

Digitales Lernen im Religions- und ERG-Unterricht Das Projekt RELab digital an der Universität Würzburg[1] Bei der Integration neuer Technologien in den Unterricht verändern sich die tradierten Modi des Lernens; «ubiquitär, informell und kollaborativ» sind dazu nur einige Schlagworte. Digitale Medien öffnen das Unterrichtsgeschehen sowohl in zeitlicher als auch räumlicher Dimension. Neue Medienformate ermöglichen eine neuartige Auseinandersetzung mit den Themenkomplexen «Religion, Ethik und Gemeinschaft»und bedürfen andererseits einer erhöhten Reflexionsfähigkeit durch Lehrende und die Lernende. Von Ilona Nord und Jens Palkowitsch-Kühl

Gaming als Reformprogramm

 in Medien / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 3.1 Religionen in Gesellschaft und Medien / REL 1.1 Religionsverständnisse / REL 2.2 Strömungen, Phänomene, Herausforderungen / 2018  Tagged Computergames / Medien / Populärkultur von

Gaming als Reformprogramm Interessante Analysen und überraschende Schlüsse aus religionswissenschaftlicher Sicht Steffen, Oliver (2017): Gamen mit Gott. Wo sich Computerspiele und Religion begegnen, Zürich. Von Matthias Kuhl