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Didaktik der Frage

 in Grundlagen / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 1.2 Philosophieren / ERG 2.2 Ethische Urteilsbildung / ERG 4.1 Texte und Lehren / NMG 11.2 Philosophieren / NMG 12.2 Texte und Lehren / 2019  gekennzeichnet mit Deutung / Didaktik der Frage / Heilige Schriften / Kontextualisierung / Subjektorientierung / Texte / Theologisieren von und

Didaktik der Frage Interreligiös offene Zugänge zu Heiligen Schriften im Fachbereich ERG Im Anschluss an die «Theologie der Frage» des Bonner Religionspädagogen Hans-Dieter Bastian wird hier eine «Didaktik der Frage» vorgestellt – als ein deutungsoffener und zugleich theologisch sensibler Zugang zur ERG-spezifischen Herausforderung, verschiedenste religiöse Texte als Unterrichtsgegenstände in theologisch sensibler und weltanschaulich offener Weise zu plausibilisieren. Von Jasmine Suhner und Thomas Schlag

Lehr- und Lernmaterialien zu Heiligen Schriften

 in Medien / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / ERG 4.1 Texte und Lehren / NMG 12.2 Texte und Lehren / 2019  gekennzeichnet mit Heilige Schriften / Religionen / Texte von

Lehr- und Lernmaterialien zu Heiligen Schriften Ein IdeenSet bietet Umsetzungsvorschläge und zahlreiche Medienhinweise Institut für Weiterbildung und Medienbildung der PHBern (Hrsg.) (2018): IdeenSet Heilige Schriften, Bern, www.phbern.ch/ideenset-heilige-schriften/ Von Sarah Gfeller

Die Welt retten

 in Ausbildung / Grundlagen / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 1.2 Philosophieren / ERG 4.1 Texte und Lehren / ERG 4.5 Glauben und Wissen / NMG 11.2 Philosophieren / NMG 12.2 Texte und Lehren / NMG 12.5 Weltanschauliche und kulturelle Vielfalt / REL 1.3 Umgang mit religiösen Quellen / REL 1.4 Sprache der Religion  gekennzeichnet mit Heilige Schriften / Interpretation / Lektüre / Lesen / Texte von

Die Welt retten Über das Lesen von schwierigen und alten Texten in ERG/Religionslehre Die Arbeit an Textklassikern in ERG/Religionslehre ist schwierig, aber in verschiedener Hinsicht ebenso notwendig wie verheissungsvoll: Schülerinnen und Schüler lesen und deuten alte, Geltung beanspruchende Antworten auf Fragen, die sie selber allzu gut oder auch gar nicht kennen. Die Lernenden erweitern so ihr Verständnis von Welt und Mensch und werden zu kritischen Zeitgenossen. Von Rolf Bossart

Anschauungsmaterialien zu Texten und Lehren

 in Medien / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 4.1 Texte und Lehren / NMG 12.2 Texte und Lehren / REL 1.3 Umgang mit religiösen Quellen / REL 1.4 Sprache der Religion / 2019  gekennzeichnet mit Anschauungsmaterialien / Heilige Schriften / Religionen / Texte von

Anschauungsmaterialien zu Texten und Lehren Eine Medien- und Materialkiste bietet Heilige Schriften aus verschiedenen Religionen Baumann, Christoph Peter (Hrsg.) (2018): Materialkoffer Heilige Schriften, Basel. Von Sarah Gfeller

Von Schiffen, Fischen und Elefantenköpfen

 in Grundlagen / Praxis / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / NMG 12.2 Texte und Lehren / 2018  gekennzeichnet mit Bibel / Geschichten / Heilige Schriften / Koran / Texte / Tora von

Von Schiffen, Fischen und Elefantenköpfen Didaktische Überlegungen zum Umgang mit religiösen Geschichten im Fach ERG/RKE Geschichten aus verschiedenen Religionen gehören zum ERG- bzw. RKE-Unterricht. Doch welches sind die Stolpersteine und wo liegen die Chancen? Klärung dieser Frage bringt die Differenzierung der beiden Fachanliegen «Religionen, Kulturen» und «Ethik». Der Artikel regt praxisbezogen zur Auseinandersetzung mit diesem Thema an. Im Fokus stehen die biblischen Geschichten der jüdisch-christlichen Tradition; grundsätzlich gelten die Erwägungen jedoch für jede religiös oder weltanschaulich geprägte Geschichte. Von Olivia Franz-Klauser