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Didaktik der Frage

 in Grundlagen / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 1.2 Philosophieren / ERG 2.2 Ethische Urteilsbildung / ERG 4.1 Texte und Lehren / NMG 11.2 Philosophieren / NMG 12.2 Texte und Lehren / 2019  beschlagwortet mit Deutung / Didaktik der Frage / Heilige Schriften / Kontextualisierung / Subjektorientierung / Texte / Theologisieren von und

Didaktik der Frage Interreligiös offene Zugänge zu Heiligen Schriften im Fachbereich ERG Im Anschluss an die «Theologie der Frage» des Bonner Religionspädagogen Hans-Dieter Bastian wird hier eine «Didaktik der Frage» vorgestellt – als ein deutungsoffener und zugleich theologisch sensibler Zugang zur ERG-spezifischen Herausforderung, verschiedenste religiöse Texte als Unterrichtsgegenstände in theologisch sensibler und weltanschaulich offener Weise zu plausibilisieren. Von Jasmine Suhner und Thomas Schlag

Filosofix 2 – Philosophie animiert

 in Medien / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 1.2 Philosophieren / ERG 2.2 Ethische Urteilsbildung / PHI 3 Erkenntnistheorie und Metaphysik / PHI 4 Ethik / PHI 7 Sprachphilosophie / REL 6.1 Religiöse Werte und Normen / 2018  beschlagwortet mit Ethik / Metaphysik / Philosophie / Sprachphilosophie von

Filosofix 2 – Philosophie animiert Fünf weitere Kurzfilme zu philosophischen Gedankenexperimenten Filosofix 2 – Philosophie animiert, fünf Kurzfilme, je 2‘, mit didaktischem Begleitmaterial, Schweiz 2017–2018, online: www.srf.ch/sendungen/myschool/filosofix-2 Von Laura Mercolli

Ethik im Judentum

 in Medien / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 2.1 Werte und Normen / ERG 2.2 Ethische Urteilsbildung / REL 3.2 Judentum / REL 6.1 Religiöse Werte und Normen / REL 6.2 Aktuelle Fragestellungen / 2017  beschlagwortet mit Ethik / Judentum von

Ethik im Judentum Zugänge jüdischer Ethik zu gesamtgesellschaftlichen Fragen Zentralrat der Juden in Deutschland / Schweizerischer Israelitischer Gemeindebund (Hrsg.) (2015): Ethik im Judentum: «Lehre mich, Ewiger, Deinen Weg». Ps 86:11, Berlin. Von Sarah Gfeller

Nicht moralisieren, sondern argumentieren

 in Ausbildung / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / ERG 2.1 Werte und Normen / ERG 2.2 Ethische Urteilsbildung / 2017  beschlagwortet mit Ethik / Moral / Moralismus von

Nicht moralisieren, sondern argumentieren Die Adressierung des Moralismus-Problems in der Ausbildung In diesem Beitrag knüpfe ich an den Grundlagentext «Das Problem des Moralisierens im Unterricht» (Studer 2015) an und lege dar, wie Studierende im Rahmen der Ausbildung am Institut für Sekundarstufe I der PHBern für dieses Problem sensibilisiert werden. Von Andreas Studer

Empathie

 in Praxis / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / ERG 2.2 Ethische Urteilsbildung / ERG 3.1 Religionen in Gesellschaft und Medien / 2017  beschlagwortet mit Empathie / Ethik / Medien von

Empathie Ein Unterrichtsimpuls mit dem Videoclip «What it’s like» von Everlast Mit Hilfe einer vertieften Analyse des Videoclips «What it’s like» des Sängers Everlast sollen die Schülerinnen und Schüler lernen, sich ebenso kognitiv wie emotional in die Perspektive der Akteurinnen und Akteure des Clips hineinzuversetzen. Von Andreas Kessler