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Kultur oder Was ist das Wesen des Christentums?

 in Medien / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / Sekundarstufe II / ERG 3.2 Rolle und Wirkungen von Religion / ERG 4.5 Glauben und Wissen / NMG 12.1 Religiöse Spuren / NMG 12.5 Weltanschauliche und kulturelle Vielfalt / REL 3.1 Christentum / 2023  Tagged Christentum / Religionen von

Kultur oder Was ist das Wesen des Christentums? Eine für Lehramtsstudierende geeignete Einführung von Jörg Lauster Lauster, Jörg: Das Christentum. Geschichte, Lebensformen, Kultur, München: C.H.Beck 2022 Von Johannes Rudolf Kilchsperger

Advent und Weihnachten im Kontext Schule und ERG-Unterricht

 in Grundlagen / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / ERG 1.1 Menschliche Grunderfahrungen / ERG 4.1 Texte und Lehren / ERG 4.2 Rituale / ERG 4.3 Festtraditionen / ERG 4.4 Weltanschauliche und kulturelle Vielfalt / ERG 4.5 Glauben und Wissen / NMG 11.1 Menschliche Grunderfahrungen / NMG 12.2 Texte und Lehren / NMG 12.3 Rituale und Bräuche / NMG 12.4 Festtraditionen / NMG 12.5 Weltanschauliche und kulturelle Vielfalt / 2022  Tagged Advent / Bräuche / Geburtsgeschichten / Krippenspiel / Lichterfeste / Weihnachten / Weihnachtsfeier / Wichteln von , , , und

Advent und Weihnachten im Kontext Schule und ERG-Unterricht Einige pädagogisch-didaktische Überlegungen Die Zeit von Advent und Weihnachten tangiert die Schule und den schulischen Unterricht auf vielfältige Weise. Wie soll sich die Schule als Institution dieser Festtradition und ihren Bräuchen gegenüber verhalten und welche Möglichkeiten bietet hierzu der ERG-Unterricht? Diesen Fragen ist ein Team von Mitarbeitenden der PHBern nachgegangen und hat als Diskussionsgrundlage entsprechende pädagogisch-didaktische Überlegungen angestellt. Von Andreas Kessler, Jacqueline Hindle, Sarah Gfeller, Matthias Kuhl und Andreas Studer

«Lebensführung» als Schulfach?

 in Medien / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / ERG 1 Existentielle Grunderfahrungen reflektieren / ERG 2 Werte und Normen klären und Entscheidungen verantworten / ERG 3 Spuren und Einfluss von Religionen in Kultur und Gesellschaft erkennen / ERG 4 Sich mit Religionen und Weltsichten auseinandersetzen / ERG 5 Ich und die Gemeinschaft – Leben und Zusammenleben gestalten / NMG  1 Identität, Körper, Gesundheit – sich kennen und sich Sorge tragen / NMG  7 Lebensweisen und Lebensräume von Menschen erschliessen und vergleichen / NMG 10 Gemeinschaft und Gesellschaft – Zusammenleben gestalten und sich engagieren / NMG 11 Grunderfahrungen, Werte und Normen erkunden und reflektieren / NMG 12 Religionen und Weltsichten begegnen / 2021  Tagged Lebensführung / Lebenswelt von

«Lebensführung» als Schulfach? Ein lohnender Blick auf die didaktisch-pädagogischen Herausforderungen des Fachbereichs «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» Schlegel-Matthies, Kirsten / Wespi, Claudia (Hrsg.): Wirksamer Unterricht für Lebensführung, Baltmannsweiler 2021 (Reihe: Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten Band 12) Von Johannes Rudolf Kilchsperger

Suche nach fachlicher Qualität von Religion in der Schule

 in Medien / 1./2. Zyklus (Primarstufe) / 3. Zyklus (Sekundarstufe I) / ERG 3 Spuren und Einfluss von Religionen in Kultur und Gesellschaft erkennen / ERG 4 Sich mit Religionen und Weltsichten auseinandersetzen / NMG 12 Religionen und Weltsichten begegnen / 2021  Tagged Fachdidaktik / Fachverständnis / Religionskundeunterricht von

Auf der Suche nach der fachlichen Qualität von Religion in der Schule Vielfältige Perspektiven auf wirksamen Religions(kunde)unterricht Helbling, Dominik / Riegel, Ulrich (Hrsg.): Wirksamer Religions(kunde)unterricht, Baltmannsweiler 2021 (Reihe: Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten Band 15). Von Johannes Rudolf Kilchsperger