Schauplatz Ethik. Wahrnehmen – fragen – begründen Ein erläuternder Kommentar Schauplatz Ethik. Wahrnehmen – fragen – begründen, Lehrmittel für die 1.–9. Klasse, mit digitalem Kommentar und Klassenmaterial, Zürich 2020. Von Matthias Pfeiffer
Werte (SCHÜLER 2016) Werte lernen in der Schule? Werte (SCHÜLER. Wissen für Lehrer, Friedrich Schülerheft 2016), Seelze. Von Johannes Rudolf Kilchsperger
Geist und Kosmos Welche konkrete Geschichte haben Werte in der Welt? Nagel, Thomas (2013): Geist und Kosmos. Warum die materialistische neodarwinistische Konzeption der Natur so gut wie sicher falsch ist. Aus dem Amerikanischen von Karin Wördemann, Berlin. Von Andreas Hohn
Hijab in der Schule? Eine ethische Fragestellung aus der Perspektive muslimischer Schülerinnen In dieser Doppellektion für die Sekundarstufe II bearbeiten die Schülerinnen und Schüler einen Aspekt der Kopftuchdebatte als ethische Frage einer muslimischen Schülerin: «Soll ich mein Kopftuch in der Schule tragen?» Dabei wird das Werte- und Entwicklungsquadrat nach Hartmann / Schulz v. Thun theoretisch eingeführt und als Instrument zur Analyse der verschiedenen Aspekte der Debatte sowie zur Entwicklung eines eigenen begründeten ethischen Urteils herangezogen. Von Matthias Kuhl